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Instructeur dans les temps modernes

Que pourrait bien être un instructeur (en psychologie ésotérique) dans notre monde moderne ? Certainement pas ce qu’il était encore voici cent ans ! Les mentalités évoluent (ou sont censées le faire) et donc, les techniques d’enseignement doivent évoluer de pair.

De nos jours, un instructeur se doit de montrer ce qu’il convient de réformer chez ses élèves. Seulement montrer ! S’il doit argumenter, démontrer, insister « pour le bien de l’élève », alors c’est que l’instructeur n’est pas adapté à l’élève et que l’élève n’en est pas encore un !

 

 

 

 

En effet, si un élève refuse d’être instruit, alors l’instructeur doit cesser immédiatement d’aider et d’instruire. Non pas cesser « pour ce coup ci » et dans l’attente de meilleures dispositions chez l’élève, mais bien cesser définitivement d’instruire, cette personne et pour cette vie. Certains d’entre les élèves d’aujourd’hui, sont issus de Soi Naturels dont les extensions demeurent des élèves depuis des milliers d’années. Ils ne progressent pas, ils refusent de se réformer vraiment. Ou de s’assumer.

Si un instructeur insiste pour instruire un tel élève, alors il se manque de respect et donne de faux espoirs à celui qui n’est pas digne d’être appelé « élève » puisque refusant de s’élever lui-même au-dessus des limites imposées par son propre ego.  Si l’élève n’a pas appris alors que son propre Soi l’inspire ou tente de le faire, que peut donc faire l’instructeur que l’élève n’aurait pas pu faire lui-même et durant la vie terrestre ? A méditer, pour les instructeurs comme pour les élèves.

 

 

Serge Baccino

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